看見煙火的頂端

兒童美術只有畫畫嗎??

不約而同的，年初遇見了幾個充滿熱誠的美學教育導師，

我們完成了幾堂針對他們的學員所設計的課程，

首先是 水墨白美學所帶來的學員們，

學堂裡的教學方式讓我感到很有挑戰性，

學員們在創作前，都會認認真真的寫出企劃案，過程需要自己尋找到解決的方式，

最後完成品也需要寫下檢討與改進的方法，

印象中，早期的美學教育就是讓孩子們天馬行空的繪圖，

然後回家拿著一幅色彩豐富的作品滿足父母的期待，(???)

經由這次的教學過程，認識了這樣的親子美術教育方式，

偏向設計系的教學模式，

而孩童從小就經過這樣的學習經歷，組織能力與表達方式都成熟與自信許多，

是個很特別的模式。

畫作裡的世界反映的是真實的人生，

喜怒哀樂的情感都會蔓延在畫作裡並發酵於生活中，

水墨白的蔡老師描述著他的孩子們，我透過她眼神散發的光，想像著課堂上的情景，

她也透過希望的合作，能夠讓孩子們看到不一樣的美術表達方式，

經由思考→規劃→尋找資料→繪畫→立體創作→解決合理性的過程→再製作→拋光完成

不過，金屬工藝的創作與學習是漫長的，技法需要不同的學習才能找到適合自己的表達方式，

所以我們先用著經驗判斷，幫助同學們利用甚麼蠟材特性來製作作品，

讓短短時間內能呈現他們的想法，

我們也透過這樣的合作，看到更多的可能，

也讓學員們初步認識立體創作的過程。

兩個可愛小女生的作品，滿足少女的夢想。

有著堅強外表的國中小女生，製作的頭盔戒指，

失敗了一次又一次，

同學們說，柔穎之前總是最早交作業....

但這次卻能很有毅力的堅持最後到完成，三次的課堂經驗我也看到她個性上的轉變。

喜歡書法的媽媽，在多次描繪後的線條中，所選擇出一個最適合的字體線條製作而成，

如果技法在熟練些，線條可以再更細更流暢。

8月份，我們跟緩生活 緩日子合作親子工作營，

透過老師細膩的文字描述，很能感受到這又是不同風格的美學教育導師，

透過小旅行的進行，經由觀察後再創作，每次的畫畫課讓你走出戶外而不是在位子上塗鴉而已，

顛覆對幼兒美術的思維。